“研”无止境，“磨”出精粹

——宏运、岔路数学研训组第二次研训活动

“工欲善其事，必先利其器”。研训活动可以集思广益，将个人的才智转化为集体的智慧，是优化教研、提高教学质量、提高教师教学水平的有效手段。为了进一步提升教师数学教学的能力，拓展数学教育的知识经验，2020年11月17日上午8:20,宏运、岔路两园教师在宏运幼儿园多功能厅进行了第二次数学研训活动。

首先，王宜老师分享了关于学前儿童数学学习的事例，发现了儿童在数学学习中的特点以及思维过程。接着，王老师对学前儿童数学教育的方法、途径以及组织形式进行了深入的分析，并强调了数学教学的目的和价值。最后，王老师对于主题背景下的数学教育与我们进行了探讨，使老师们对这部分知识有了更深刻的认识。

接着，赵思芹老师为我们带来了小班的数学区域展示分享，过程中贯彻《指南》精神，将理论与实践结合。赵老师依次介绍了本班的数学区环境、材料投放情况以及部分游戏的发展目标、玩法介绍等，为我们展现了一个环境美观、材料丰富、妙趣横生的数学区。

然后是两节数学活动，《不一样的糖果》和《分饼干》。

《不一样的糖果》活动中，许雅老师利用孩子们喜欢的糖果作为活动材料，吸引了孩子们的目光。在老师的引导下，孩子们找出糖果中的不同特征从而探索7的分合，进一步巩固了对分合式的理解。最后通过跑组游戏，孩子们更是充分体会到了数学操作活动的乐趣。整个过程孩子们都参与地十分积极，脸上洋溢着灿烂的笑容！

《分饼干》活动中，姚露露老师通过设置小兔请客的情境，吸引幼儿进入情境去帮助小兔分饼干，在实际操作中探索出7的6种不同分法。最后通过一个个好玩的操作游戏，进一步巩固了学习经验，教具准备丰富，活动生动有趣。

活动结束后，许雅老师和姚露露老师分别进行说课、反思，组内老师们就本次研训活动展开了积极研讨，不仅发现了活动中的亮点，也找出了存在的一些问题：活动目标的制定不够具体、教师提问的启发性不足，给予孩子自主探究的空间较小、教师巡回指导的定位不清晰等，针对这些问题，老师们进行了交流探讨。最后，夏园长和保教主任苏老师对活动进行了归纳总结，并针对存在的问题为老师们提供了宝贵的建议，使老师们受益良多，对今后开展数学分合活动有了更加清晰的思路。

路漫漫其修远兮，数学研训组将继续上下求索，教与研相结合，相信老师们会愈来愈棒！