以书为师，让儿童的游戏更精彩

----东山宏运幼儿园环境创设分享交流会活动

为促进教师自我反思，提升教师将理论践行于实践的能力。2020年11月27日下午，东山宏运幼儿园开展了以“以书为师，让儿童的游戏更精彩”为主题的环境创设分享交流活动。本次活动受到了夏全菊园长的高度重视，来自岔路、宏运两园行政领导也一并参与其中。

首先，保教主任苏敏老师向大家详细介绍了本次的活动目的，并代表宏运幼儿园的全体师生向岔路幼儿园的老师们表示热烈的欢迎。

接着，各班级分别根据自己班级申报的游戏项目，进行了不同年龄层次的分享汇报。小一、中四、大一三个班级的老师们分享的游戏是“娃娃家”，他们从不同年龄段幼儿的特点入手，结合《0—8岁儿童学习环境创设》一书中的指导要求，和孩子们共同进行温馨家庭氛围的打造，让娃娃家的游戏更加适宜并具有可操作性。

小二、中三、大三的老师们则进行的是“阅读区”的游戏创设分享，三个班级从“阅读区为何不受欢迎？”、“如何营造温馨的阅读氛围？”等问题入手，在理论知识的引导下，逐步找到了相应的解决方法，和孩子们一起创设出了一个让孩子们爱不释手的阅读空间。

小三、中一、大二的老师们则围绕“建构区”，将书中提出的关于建构区的空间布局、材料提供、经验支撑等相关理论与实际情况相结合，与孩子们共同打造出了属于自己班级特色的建构空间。

中二班以“美工区”为重点，向大家阐述了自己在打造美工区过程中，如何一步步减少教师为主导，努力践行幼儿为环境创设主人的点滴心路历程。

汇报过程中，图片、视频、录音、文字相互交融，形式丰富，老师在分享的同时，进一步体会到“课程游戏化”理念中提出的“自由、自主、愉悦、创造” 的真谛！

汇报结束后，夏园长用“感动”、“感激”、“感悟”、“感触”、“感叹”五个词语对活动中呈现出的班级环境改善、幼儿能力提升、教师专业提升以及业务管理有效等方面予以总结和肯定。

本次活动的开展，让全体老师们对游戏环境的创设有了进一步的认识与理解，希望接下来的日子，我们能够在游戏中发现儿童的力量，让游戏权归还儿童，期待孩子们在有限的环境里创设出无限的可能！