“送教入园，暖心共育”

——东山宏运幼儿园携手滨河实验学校开展幼小衔接活动

“花开有时，衔接有度。”疫情虽阻碍了大班孩子们参观小学的脚步，但不能阻止孩子们对于小学生活的好奇与向往。小学里的生活是什么样的呢？小学里的老师会教我们什么呢？为了响应“学前教育宣传月”的活动号召，同时让孩子们对小学生的生活有进一步的了解，5月24日，东山宏运幼儿园邀请了滨河实验学校的老师们进行了送教活动，帮助大班幼儿提前体验小学的学习生活。

欢迎篇——童声童绘盼遇见。早在小学老师来幼儿园之前，大班的孩子们就和班级老师为欢迎小学老师的到来做足了准备。他们一起准备了律动表演《老师问好歌》、幼儿弹唱《十个小印第安人》、童声合唱《孤勇者》等节目作为欢迎仪式，与此同时各班门口还提前摆放了孩子们制作的欢迎展板，教室里也配备了小学生所用的桌椅。夏日伊始，琴声悠扬，这场美好的遇见正在悄然发生。

活动篇——童言童语话新鲜。在孩子们的期待中，老师们终于来到了幼儿园。高老师给大一班的小朋友带来了数学活动《认识图形》，她首先以寻宝游戏展开活动，从“分一分”、“摸一摸”再到最后的“猜一猜”的活动环节，层层递进。不仅让孩子们对图形的认识更全面更具体，同时培养了孩子们的思考能力和语言表达能力，激发了孩子们学习数学的兴趣，也让他们领略到了数学的趣味性与实用性。

傅老师给大二班的孩子们带来了语文活动《小兔运南瓜》，老师以谈话的方式导入活动，又出示图片发散幼儿思维，结合前后图片的提示，引导幼儿猜测故事情节。中间穿插小组讨论、绘画表征等形式，将幼儿的想法以图片的形式展现出来，最后出示故事图片，进行总结。在活动中老师运用了小奖品，语言鼓励等方式进行教学，使幼儿更好的掌握了《小兔运南瓜》的故事情节。

林老师给大三班的孩子们带来了英语活动《I’m Liu Tao》。老师课前提问时不少小朋友都说出了自己所知道的身体部位的英文名称，课堂上孩子们积极举手发言，甚至还能上台和大家一起分享自己的收获，老师还给发言的小朋友准备了明星小卡片。在活动的最后，一首《头儿、肩膀、膝盖、脚》的英文版歌曲，引导小朋友将学到的英文单词融入到日常歌曲中，使课堂氛围更加轻松有趣。

余老师给大四班的孩子们带来了数学活动《10的分成》，老师首先以“魔术猜糖果”导入活动，接下来引导幼儿两两合作进行“分小棒”游戏，熟悉10以内的分成。活动中有幼儿的示范以及师幼的总结，园长妈妈也参与到了孩子们的游戏中来。在余老师以不断鼓励中，孩子们学会了10以内分成的儿歌，轻松掌握了10以内的分成。

感恩篇——童心童礼共祝愿。在课堂活动之后，孩子们将自己事先制作好的纸巾花束、老师的肖像画、以及自制的荷花小团扇送给老师，并向老师表达了感谢。从满心期待到近距离接触，从充满想象到实地感知，孩子们对于小学的美好向往有了更丰满的画面。正如虞永平教授所说：“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”