机器人总动员

一、课程缘起

为了充分了解幼儿的兴趣和需要，进入园本课程《你好，南站》前，我们进行了经验调查，通过调查我们发现：孩子们对南站里的新科技了解颇多，如：人脸识别、各类检测仪等，其中最感兴趣的属各种智能机器人。

在一次体育活动《遥控机器人》实施过程中，孩子们的兴趣大爆发，活动结束后仍然在讨论，就连区域游戏时，都会不自觉地模仿起机器人，于是“机器人总动员”的活动悄悄开始了。

二、初探机器人

  在“机器人小讨论”活动中，我们利用餐后时光，一起观看有关机器人的视频、绘本，孩子们津津有味地讨论着机器人的各种功能，还分享自己家中类似产品的使用体验。

三、机器人大研发

  有了前期的经验，幼儿开始分小组进行设计。

 设计图有啦，孩子们开始陆续收集材料啦!

四、玩转机器人

在小组合作以及老师的帮助下，我们的机器人完成啦，快来看看我们的作品吧！

快来听听我们的介绍吧！看看我们的作品和设计图是不是一样呢？

五、教师有话说

   《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：要通过游戏和实践活动促进幼儿综合能力的发展。在“玩转机器人”课程实施中，我们注重引发幼儿以团队合作的方式发现问题、探索问题和解决问题。通过这些活动，孩子们不仅获得了关于机器人的知识，还在玩乐中培养了对科技的兴趣 ，提升了他们的创新思维和团队协作能力，为即将进入小学的学习奠定了良好的基础。